blog de cours2maths.com - Arnaud Glorion

J'avais déjà signalé ici et là les difficultés que je rencontre pour communiquer avec mes élèves utilisateurs d'un compte Hotmail.
Sans doute un élève aigri m'a-t-il bloqué, ce qui d'après les maigres informations que je détiens suffirait à ce que je sois considéré par un spammeur pour Hotmail.

Pour remédier à cela :

• vous pouvez créer un autre email si vous rencontrez ce problème avec plusieurs correspondants ; Yahoo est très bien (je ne recommande plus Laposte, qui m'a beaucoup déçu),
• ajoutez-moi dans vos contacts MSN,
• quand vous attendez de ma part un message qui ne vient pas, jetez un oeil dans votre courrier indésirable.

Via le Mathoscope
Sur le site du NouvelObs

Pour un coup d'essai, c'est un coup de maître. Sur l'écran, le globe terrestre sphérique se métamorphose en planisphère. Des polyèdres tournent et coupent des plans (...)

Le site du film : www.dimensions-math.org

Lire chez le Webinet des Curiosités.

Via Au fil de l’Info, voici un dossier de curiosphere.tv.
Quelques idées et informations à découvrir, des points de vue intéressants, dont certains sont sans doute contestables.
Mais je ne m'avance pas plus, ayant pris connaissance du dossier en diagonale.

Trouvé via mon confrère Didier Kropp, voici un éclairage intéressant, écrit par Fabien Besnard à propos de l'évolution des programmes durant les dernières décennies, et de ses conséquences sur le niveau des élèves arrivant dans le supérieur.
On y lit notamment ceci :

(...) on a élaboré des exercices qu'on peut traiter sans rien y comprendre, mais qui sauvent les apparences par leur technicité. Prenons l'exemple du calcul d'un PGCD. À une époque pas si lointaine, on calculait le PGCD de deux nombres en classe de 4e en les décomposant en produit de facteurs premiers. Cette technique n'est plus envisageable puisque les nombres premiers ont disparu des programmes du collège. En effet pour s'apercevoir rapidement qu'un nombre est premier il faut maîtriser ses tables de multiplication, ce qui n'est plus le cas d'un grand nombre d'élèves du collège aujourd'hui (voir plus haut). Pour calculer un PGCD un élève (de 3e) est aujourd'hui censé appliquer l'algorithme d'Euclide. Cet algorithme utilisant des divisions successives, il se fait à l'aide d'une calculatrice. Vous avez saisi le tour de passe-passe ? D'une technique simple, efficace et intuitive, mais nécessitant une maîtrise des tables, on est arrivé à une technique trop complexe pour que la majorité des élèves en comprenne le principe mais qui requiert l'usage d'une calculette ce qui annule ipso facto la nécessité de maîtriser le calcul mental.

Cela rejoint mes observations de terrain, et notamment ce petit billet d'humeur de la mi-juillet.

Conjecture de Goldbach : Tout nombre entier pair strictement supérieur à 2 peut être écrit comme la somme de deux nombres premiers.

Lire ici pourquoi la conjecture de Goldbach ne sera jamais démontrée par un amateur.

En ce jour un peu spécial, et en cette semaine où j'ai traditionnellement un peu moins de travail qu'à l'accoutumée, je pense à chacun de mes élèves.
À ceux que je vais revoir comme à ceux qui n'auront plus besoin de mes services, je souhaite une excellente rentrée.
Travaillez bien, amusez-vous bien, et mettez tout en oeuvre pour réaliser vos rêves.